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| 在课外活动中实施素质教育 |
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| 来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007年08月29日 【字体：大 中 小】 【关闭窗口】 |
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在课外活动中实施素质教育
《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》强调：素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生得到发展。实施全面素质教育，已成为时代对教育的迫切要求。
当前，课外活动被越来越多的学校与教师所重视。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是“第二课堂”或“第二渠道”。实践证明，课外活动可以充分调动学生的兴趣和积极性，使他们开阔视野、增长才干、提高觉悟、转变思想，培养他们的良好行为习惯，是整个教育教学不可少的组成部分，同样也是实施素质教育的有效途径。那么，如何在课外活动中加强学生的素质教育呢？
一、提高对课外活动重要性的认识。
课外活动是学校工作的重要组成部分，也是实施全面素质教育的重要途径，因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理，不仅是不全面的教育，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的。随着市场经济的发展和社会的竞争日趋激烈，我们还要重视学生的思想素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、从课内延伸到课外，加强实践活动，在实践中提高素质。
课外活动是信息传递的渠道，是通过实践发展学生才能和个性的重要手段。
学生的智力水平千差万别，在学习中会形成不同的学习方法与经验。书本知识伴随着时间变化会逐渐减弱，只有让知识通过一个个的活动继续深入体验，产生具有本质的转变，个体才会形成深层的经验即能力。这种变化非常重要，可以使学生形成反省的经验和能力，甚至是创造性的能力。所以教师必须有目的、有计划地设计课外活动，有意识地把课堂教学与课外活动联系起来，使学生把在课堂上获得的知识转变成自己的能力，学生的智力因此得以发展。
三、在课外活动中增强学生学习兴趣、发展其良好的个性。
兴趣是发展个性、培养能力的主要因素，兴趣又是学生学习的主要动力，是学生学习积极性中的一个最活跃的心理因素。“兴趣是成才的起点”“兴趣是最好的老师”。
课外活动开展得好，学生的学习兴趣浓厚，求知欲望增强，就能促进他们身心健康的发展。所以，我们应根据学生的不同特点，努力开展丰富多彩的课外活动，如组织各种学科小组的竞赛，组织田径队、乒乓球队等。结合实际有计划地开展读书会、故事会、智力抢答、书法比赛、交通宣传等课外活动，使学生扩大眼界、丰富知识、锻炼能力、发展智力，从而促进个性的发展。
在课外活动中，还必须注意：第一，课外活动的组织要有明确的目的性；第二，活动内容要丰富多彩，富有吸引力，切忌“千篇一律”“一刀切”；第三，要充分发挥调动学生的积极性和主动性，使学生真正成为课外活动的主体；第四，要及时做好思想教育工作；第五，课外活动应列入学校工作计划，要有专人负责，加强管理。
总之，要高度重视课外活动，使之与课堂教学相辅相成，真正成为全面实施素质教育的“鸟之两翼、车之双轮”。黄懿在《教育时报》撰文
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