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| 来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007年08月29日 【字体：大 中 小】 【关闭窗口】 |
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坚持“三求”提高德育实效
如何能让学校德育取得实效呢？
第一，明确主题——求特。
国际化办学是我校追求的目标。为了使学生具有良好的文明素养和习惯，在2001年，我们学校确定了以“礼仪礼节礼貌教育”为突破口，培养学生文明习惯的德育工作思路。几年来，我们开展了较为系统的教育活动，学生文明素质得到提高。到目前为止，我们建成了有教材、有途径、有方法、有评价、有特别的“三礼”教育系统，我们的“三礼”教材被选作朝阳区地方教材推广使用。教育不是一朝一夕的事情，滴水穿石，贵在坚持。相信坚持就会有成效，相信坚持就会形成特色
第二，关注生活——求实。
学校、家庭、社区是学生的生活范围，学生当中每天都发生着这样那样的“故事”，这些是自然的德育资源。德育工作者要善于关注这些故事。如：我校在组织学生和家长参国“干干净净过新年”“三礼”社区实践活动过程中，发现有相当一部分孩子不知道父母单位、祖辈的姓名，为此，结合“尊敬长辈”教育主题，我们推出“亲情小档案”活动，引导孩子关爱家人，为他们提从适当的帮助。又如上学期，我校在收寒假“三礼”实践作业时，发现有些孩子模仿居委会领导签字，我们仔细分析了原因后，没有采取简单的批评教育方式，而是在全校发出倡议，推出“第二次诚信签字”活动，虽然一些孩子没有得到奖状，但他们得到了更重要的东西，那就是诚实。关注孩子的生活，关注孩子的变化，我们才可以将工作做实。
和三，紧密配合——求融。
德育活动要与教学工作有机结合，相互融和，迎让有度。比如：在制定工作计划的时候，德育工作与教学活动要在时间安排上尽量错开，在内容上尽量融合，使一线教师能够有清晰的工作思路，把握阶段工作重点，从而提高工作实效。一个时期有一个明确的工作重点，才能集中精力把事情办好，否则各项工作都是重点，也就没有重点可言了。
在内容设计上，德育活动也要尽量与教学活动融和，比如：我校开展的“明礼诚信面对面”活动，通过知识竞赛、多方辩论、现场表演、专家点评等互动形式进行：“小小奥运会”通地会徽、会歌、口号、宣誓词、“2008年的我”征文、展板、演示文稿、年级体育活动大比拼等活动形式进行。通过这些形式的教育活动，锻炼了孩子们听说读写、交流合作的能力，达到了动脑学习、动手制作、动身竞赛、动情感受的目的，进而将各学科能力的培养融进德育活动之中。对于这样的活动，班主任和任课教师不再认为是一个负担，能支持和鼓励学生参加各项活动，因为老师们看到了学生在活动中意志品质和到了锻炼，综合能力得到提高。12、5北京花家地实验小学孟宪文在《北京教育》撰文
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